提到循序渐进原则和量力性原则的区别_循序渐进原则大家在熟悉不过了，那你是否知道循序渐进原则和量力性原则的区别_循序渐进原则吗？快和小编一起去了解一下吧！

今天小编肥嘟来为大家解答以上的问题。循序渐进原则和量力性原则的区别，循序渐进原则相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、贯彻循序渐进原则的基本要求1．教学内容由浅入深体育教学大纲是法规性指导文件，本身就体现了循序渐进的原则。

(相关资料图)

2、大纲具有一定的灵活性，各地可以从实际出发选择一部分教材内容。

3、在安排选用教材时，要遵循循序渐进的原则，由简到繁，由易到难。

4、教材之间要相互联系，相互衔接，使整个基本教材和选用教材形成一个完整的系统。

5、2．教师对各项教材要有全面的了解体育教师对教学大纲应作全面了解，小学教师应了解小学一至六年级的大纲内容及其体系，中学体育教师除中学的大纲内容要熟悉外，对小学的大纲也应有所了解。

6、这样，教师才能做到胸中有全局，在编制教学计划时，才能把握住大纲的精神实质，把一个年级的教学置于大纲整体的系统之中。

7、使自己的教学，做到各项教材之间，技术教材与素质教材之间，年级与年级之间，相互衔接。

8、3．全面系统与重点突出相结合在全面贯彻大纲的过程中，要抓住重点。

9、找出各项教材教学活动的各个环节的内在联系，抓住主要矛盾，突出重点，加快量的渐进到质的转变过程。

10、4．安排负荷要循序渐进学生的运动负荷从小到大，从低到高，是教学安排循序渐进的原则。

11、对一种负荷量，机体适应有一个过程。

12、在安排负荷的时间、次数、强度、总量时，要注意渐进增加。

13、教师要因时、因地、因人把握负荷的节奏，使体育教学过程的学生负荷在总体上呈上升的趋势。